Тема :Урок- квест «Пошуки мовної таємниці у країні Знань» Закріплення вивчених частин мови . 4 клас. 

Автор Деканенко Ірина Олександрівна

Мета: активізовувати розумову діяльність  ; формувати стійкий інтерес учнів до навчального матеріалу; розвивати універсальні форми розумової діяльності  (аналіз, синтез, індукція, порівняння, систематизація тощо); виховувати колективізм.

Обладнання: картки із завданнями ,ілюстрації транспорту та квитків.

                                                           

   Хід уроку

  Організація класу.

-Шкільний мелодійний дзвінок         

Покликав усіх на урок.

Тож не будемо гаяти часу

І полинемо разом із класом

В чарівну країну Знань.

 Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Сьогодні на уроці ми поговоримо про нашу рідну українську  мову, відкриємо її найбільшу таємницю.

- "Мова - це не просто спосiб спiлкування, а щось бiльш значуще. Мова - це всi глибиннi пласти духовного життя народу, його iсторична пам'ять, найцiннiше надбання вiкiв, мова - це ще й музика, мелодика, фарби, буття, сучасна, художня, iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу."

Олесь Гончар

 - Але у кожної мови є одна таємниця ,яку не всі знають.

- Діти , а ви любите таємниці?

- Я хочу вам запропонувати розгадати одну з них. Вона ховається у країні з невідомою назвою. Ми вирушаємо у подорож по містам цієї країни . До першого міста ми маємо відправитись на автобусі, але в нас немає квитків на нього. Ми зможемо їх отримати розшифрувавши  назву країни в яку ми вирушаємо.

Завдання 1.

Кожна цифра означає порядковий номер букви в алфавіті.

24  1  22 23  11  18  11      17  19  3  11

(Частини мови)

-      Молодці ви розгадали  назву цієї країни. За це ми отримуємо квиток на автобус.

-Перше місто ,яке ми відвідаємо називається Іменник.

Тож сідаємо в автобус і вирушаємо у подорож.

-Ось ми і приїхали . Мешканці цього міста погодились дати нам першу підказку, якщо ми виконаємо їхнє завдання.

Завдання 2.

Складіть як можна більше іменників ,використовуючи букви одного великого слова.

Контраргумент

(нота , емо , метр,кора , тигр , метро,рота , гот , ром,гумка , таро(карти), Тимур,ера , карта , ректор,ретро , ритм , грунт,мак , грак , рагу,рута , рима, мука,морг , мир , кум,курка , Рим, кит)

-За це завдання ми отримуємо перше слово підказку, і квиток на теплохід , щоб відправитись до наступного міста.

люди

-      А ось і наш теплохід , тож рушимо далі.

- Наша наступна зупинка – місто  Прикметник.

-Яке ж завдання приготували для нас мешканці    цього міста?

Завдання 3.

З поданих  іменників потрібно утворити  прикметники.

холод    вітер     залізо    поле

жито     мороз                         зима      город   

-      За виконане завдання мешканці міста надали нам ще одну підказку і подарували квиток на поїзд  до наступного міста.

поки

-Ось  і наш поїзд, їдемо до іншого міста.

-      Ми приїхали до міста Дієслово.  І для нас вже готове нове завдання.

Завдання 4.

Доберіть антоніми до поданих дієслів.

● знаходити (губити);

● множити (ділити);
● заборонити (дозволити);● густіти (рідіти);● смутити (веселити);● шити (пороти);● мирити (сварити);● виключати (включати);● віднімати (додавати);● падати (вставати). полудень; чверть години; дюжина.

-За це завдання ми отримали ще одну підказку.

Мова

-      До наступного міста потрапити буде важко тому, що воно оточене лісом. Тому дістатися його можна тільки  на велосипеді. А щоб кожен з вас отримав велосипед  треба придумати красиві, поширені  речення зі словом  «велосипед».

-Кожен з вас отримав велосипед , отож поїхали далі.

 -Ось і наступне місто Числівник. Що ж приготували мешканці цього міста?

Завдання 5.

Замініть подані слова числівниками й запишіть їх:

 півроку;

-Ми виконали і це завдання .  Беремо підказку і рухаємося далі.

 розмовляють

-      Наступне місто знаходиться поруч , тому дістанемось його пішки. 

-      Ось і місто Займенник і нове завдання.

Завдання 6.

 «Відгадай займенник»

На аркуші написані речення з пропущеними в них займенниками.  Вставте займенники. І щоб отримати   квиток на літак до наступного міста , визначте особу пропущених займенників.

1. ...люблю свою Батьківщину.

2. ...знаєш, яка велика рідна Україна?

3. ...люблю читати книжки.

-Ми швидко впорались отримали ще одну підказку

живе

і квиток на літак.

-      Отже полетіли!

-      І ось нарешті останнє місто Прислівник. І останнє завдання.

Завдання 7.

Запишіть п'ять прислівників, що відповідають на питання як?, і п'ять прислівників, що відповідають на питання коли?

-      Ура! Ми виконали  всі завдання і отримали останнє слово-підказку.

нею

-      Тепер давайте складемо речення  з цих слів і дізнаємось таємницю мови.

Мова живе поки нею розмовляють люди.

-      Це дійсно так. Кожна мова живе до тих пір , поки нею спілкуються люди. А якщо мову забувають , вона поступово зникне назавжди.

Підсумок уроку.

-      Вам сподобалась наша подорож?

-      Яку таємницю ми з вами відкрили?

-      Діти , що треба робити ,щоб наша мова ніколи не зникла?